23. 转机

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　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

　　“开头是比兴的手法，用看似不相关但实际上引人遐想的事物放在前面，这里写关雎成双成对立在河州，容易让人想到夫妻配偶比肩而立，相依相伴。”

　　“后两句的意思倒很清楚明白，姑娘如今也学了不少了，不如自己来注解一下。”

　　叶明珠说出自己的翻译后，女先生点了点头表示认可，复又继续往下说。

　　课程结尾的时候，女先生忽然问道：“姑娘看过《牡丹亭》吗？”

　　叶明珠腹诽：老师问这个干嘛？嗯……还是不要让老师知道自己喜欢看话本子比较好吧。

　　于是她朗声答：“没有。”

　　女先生笑了笑：“姑娘居然没有看过吗？听那小丫鬟桃花说，你可是淘了不少话本子呢。”

　　叶明珠小脸一红，就要解释，女先生却摇摇头，一边笑着说：“我第一次看《关雎》，就是在《牡丹亭》上看到的，姑娘要是看过《牡丹亭》，恐怕也不记得了吧。”

　　“先生……先生小时候也看过这些话本子？”

　　“姑娘当我是谁呢？我也不是生来就做先生的，也有过小女儿家天真烂漫的时候，当时偷看才子佳人的本子被爹娘发现了，好一通打，连书也烧了。”

　　“先生，《关雎》是讲爱情的诗。”她大着胆子说道，“《牡丹亭》也是讲才子佳人，歌颂爱情的本子。”

　　“不，不对。”女先生放下书来，理了理鬓角的白发，她微笑道：“《牡丹亭》可没有爱情，它精彩的地方在于杜丽娘的反叛，《闺塾》这一段，老先生意图用《关雎》来歌颂后妃贤良的品德，约束管束她，却起了反作用，让她萌生了对爱情的向往。至于她与柳梦梅，那确实是俗不可耐，只在梦里见了一面，话都没说上几句就云雨巫山，怎配谈“爱情”二字。”

　　“先生……有过爱情吗？”

　　女先生被她问的一愣，笑着摇头：“不曾有过。”

　　“那先生为什么立誓终身不嫁呢？”

　　女先生反问她：“终身不嫁就意味着为情所伤吗？”

　　“没有没有。”叶明珠把头摇的跟拨浪鼓似的，连忙说：“学生只是好奇，无意冒犯先生。”

　　“娇娇。”

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